Seminario de corrientes actuales de la educación en México

Bienvenidos a mi Blog, este es un espacio donde se estarán publicando temas de interés personal referentes al conocimiento pedagógico.

De vez en cuando estaré escribiendo experiencias personales que considero podrían ser de interés común.

Espero que te entretengas leyéndome, que aprendas y que no tengas reparo en participar, argumentar y contradecir si así lo crees necesario.

Bienvenido, lector.

1. TICS (Tecnologías de la información y comunicación)

Las tecnologías de información y comunicación, mayormente conocidas como “TIC”, son aquellas cuya base se centra en los campos de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas formas de comunicación.

Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnológico y comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y tratamiento de la información  mediante códigos variados que pueden corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros.

Ventajas de las TIC

• Facilitan la comunicación a larga distancia.
• Brindan acceso a información abundante y variada.
•  Permiten el desarrollo de actividades u operaciones a través de la red.
• Dan lugar a la creación de nuevos empleos en el área de telecomunicaciones (teletrabajo), y han hecho posible el surgimiento de nuevas profesiones.
• Las TIC favorecen el impulso de los negocios y la actividad empresarial, a través de la combinación entre el internet y la mercadotecnia.

Desventajas de las TIC

• Se ha creado una polémica que gira principalmente en torno a la comunicación a través de dispositivos electrónicos que, aunque ha facilitado el intercambio de información entre individuos ubicados a largas distancias, ha llegado a desplazar en cierta forma las relaciones sociales «cara a cara».
• El amplio y fácil acceso a las redes, sobre todo a la Internet, puede ser objeto de distracción para los estudiantes, quienes pueden perder momentáneamente el interés en el estudio, inclinándose hacia el entretenimiento que las tecnologías pueden ofrecer.

2. NTIC (Nuevas tecnologías de la información y comunicación)

Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC) son la evolución de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC);  el termino “Nueva” se les asocia fundamentalmente por que en todos ellas se distinguen transformaciones que erradican las deficiencias de sus antecesoras y por su integración como técnicas  interconectadas en una nueva configuración física.

Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación tanto al conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de información, como al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), en su utilización en la enseñanza.

Características:

• Inmaterialidad
• Interactividad.
• Instantaneidad.
• Creación de nuevos lenguajes expresivos
• Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.
• Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.
• Digitalización.
• Más influencia sobre los procesos que sobre los productos.
• Diversidad.
•  Innovación

3. MOOC (Massive Open Course, Curso On-line, en Abierto y Masivo)

Es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet.

Mooc reside en su capacidad de unir nodos de conocimiento. Desde una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay en un curso determinado.Por lo tanto, el cambio desde las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas.

Plataformas para Crear un MOOC

• Wemooc
• Blackboard
• Open edX
• Google – Open Online Education
• Moodle

Fuentes:

http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-las-tics-tic-o-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion

https://fuerzaprofesional.wordpress.com/nuevas-tecnologias-de-la-informacion-y-de-la-comunicacion-ntic/

https://concepto.de/tics/

 

Una de las principales características de la formación online es la interacción entre los participantes en la acción formativa. Esta comunicación puede producirse a través de diferentes herramientas de comunicación integradas en el sistema de gestión de aprendizaje utilizado en la formación o a través de herramientas externas al mismo.

Las herramientas de comunicación empleadas en eLearning, podemos clasificarlas en sincrónicas o asíncronas, dependiendo del momento en que se produzca la interacción.

Herramientas sincrónicas

son aquellas en las que la interacción entre emisor y receptor se produce en tiempo real. Los participantes deben estar conectados en el mismo momento.

Tipos:

• Chat: Comunicación en tiempo real.
• Videollamadas o videoconferencias: Permite mantener reuniones con grupo de personas situadas en diferentes lugares.
• Llamadad telefonica: Permite la comunicación entre dos o mas persona situadas en diferentes lugares.
• Skype: Permite comunicaciones de texto, voz y video. Permite que todas las personas se comuniquen a través de video llamadas.
• Doodle: A través de este programa se pueden realizar clases en línea.

Características:

• Son independientes del lugar. Emisor y receptor no tienen por qué encontrarse físicamente en el mismo espacio.
• Son simultánes en el tiempo. Todos los participantes en la conversación deben estar conectados en el mismo momento.
• La comunicación puede ser grupal o persona a persona.
• El intercambio de información puede realizarse de forma oral o escrita.
• Permiten el intercambio de ficheros de forma simultánea a la conversación.

 

Herramientas asíncronas

La interacción no se produce en tiempo real, por lo que los participantes no tienen por qué estar conectados en el mismo momento.

Tipos:

• Instagram: Sirve para subir nuestras fotos a Internet y te permite elegir entre tener tu cuenta pública, tenerla privada sólo para tus seguidores, o enviar la foto por mensaje directo a una o varias personas en concreto
• Correo electrónico: Recoger los mensajes que han llegado al buzón electrónico y mostrarlos de una forma ordenada para que se puedan leer con comodidad. Igualmente, permite escribir nuevos mensajes y se encarga también de entregarlos al servidor de correo para que este los canalice hacia su destino.
• Blog: Te permite encontrar y conectar con gente afín a tus intereses, ayudando a muchos de ellos a la vez que aprendes tú también.
• Linkedin: Es una red social profesional, es decir, está orientada más a relaciones comerciales y profesionales que a relaciones personales y por tanto en esta red social lo que encontrarás son empresas y profesionales que buscan promocionarse, hacer networkingy negocio.

Características:

• Independencia del lugar. Las personas que participan en el proceso de comunicación no tienen por qué encontrarse en el mismo espacio físico y pueden mantener una conversación desde cualquier lugar con conexión a Internet
• Independencia del tiempo. No requieren de la conexión simultánea de los participantes en la conversación, por lo que el intercambio de información es más lento pero más reflexivo, ya que permite la lectura detenida de los mensajes recibidos y la preparación concienzuda de las respuestas dadas.
• Se basan, por lo general, en mensajes de texto.
• Pueden ser grupales o individual.
• Permiten el intercambio de ficheros en diferido

Fuentes:

http://antia.fis.usal.es/sharedir/tutoriales/creacionContenidosGrialv3/herramientas_de_comunicacin_sincrnica_chat.html

http://leidy-matias.blogspot.com/

http://antia.fis.usal.es/sharedir/tutoriales/creacionContenidosGrialv3/herramientas_de_comunicacin_sincrnica_y_asincrnica.html

 

1. B-learning

El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso.

Conocido como Blended Learning o Aprendizaje combinado o mixto. Es la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en Internet o medios digitales).

El B-learning es por lo tanto un sistema híbrido de aprendizaje en el que se mezclan estos dos sistemas.
El aprendizaje mixto o B-Learning utiliza tecnología en línea no solo para complementar, sino también para transformar y mejorar el proceso de aprendizaje.

Características:

• Algunos aprendizajes se realizan en línea en un formato en que el alumno tiene control sobre el camino a seguir y el ritmo con el que interactúa con el contenido.
• Algunos fases del aprendizaje se llevan adelante en un aula dirigida por un instructor.
• El aprendizaje en línea y en persona es complementario, creando un entorno de aprendizaje verdaderamente integrado.

 

2. U- learning

• U-learning, abreviatura de ubiquitous learning (Aprendizaje ubicuo). Su significado es la capacidad de aprender desde diversos contextos y situaciones, en diferentes momentos temporales y por medio de diversos dispositivos.
• Aprendizaje a través de dispositivos móviles, que permiten el acceso permanente a entornos de aprendizaje desde cualquier contexto. Es decir, dispositivos que permiten acceder al aprendizaje en cualquier momento y lugar.

Características del Aprendizaje Ubicuo:

• Ubiquidad espacial: El acceso al conocimiento es permanente, no depende de entornos físicos ni se limita por estos. Gracias al continuo acceso a internet.
• Ubicuidad temporal: Los tiempos desaparecen, el aprendizaje puede ser programado de acuerdo a las rutinas y hábitos de cada estudiante.
• Interactividad: Al aprendizaje se realiza de forma individual pero al mismo tiempo pasa a ser colaborativo, pues se puede acceder a la asistencia de profesores (foros, chats, etc).
• El docente: El docente pasa a ser un facilitador de determinada cantidad de datos mientras incentiva a sus estudiantes a buscar su propio aprendizaje a través de las herramientas que este facilita.
• Variedad: en el Aprendizaje Ubicuo se pueden emplear recursos digitales (fotografías, vídeos, audios, etc) por lo que la variedad de elementos a utilizar crece de forma considerable.
• Continuidad: La idea fundamental es la de preparar a los estudiantes para que utilicen de forma adecuada los recursos disponibles para buscar e interpretar información, y al mismo tiempo alentarlos a que este proceso se realice de forma continua a lo largo de su vida.

 

3. E-learning

Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

Características:

• Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora.
• Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
• El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos.
• El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
• Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.
• Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

M-learning

Se denomina m-learning (aprendizaje móvil)a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales digitales (las nuevas redes de comunicación, en especial internet), y que utiliza para ello las herramientas o aplicaciones de hipertexto, tales como páginas web, correo electrónico, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, etc., como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.”En otras palabras, con el uso de los dispositivos móviles, los estudiantes pueden aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.

Características:

• Desarrollo de la competencia digital, promoviendo el pensamiento crítico.
• Uso de herramientas educativas tecnológicas. Enseñar a hacer un buen uso de estos recursos, mediante la prevención y una educación tecnológica.
• Promueve la autonomía y el autocontrol de la propia conectividad.
• Incentiva la creatividad y la imaginación.
• Permite hacer tareas conectados o desconectados.

 

 

Fuentes:

https://prezi.com/kkjhrsdgxnon/tipos-de-educacion-virtual/

https://www.forbes.com.mx/las-5-tendencias-del-aprendizaje-en-linea/

https://elearningchabelina.wordpress.com/2010/12/10/e-learning-y-las-tic/

 

Las plataformas virtuales, son programas (softwares) orientados a la Internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional.

Permiten mejorar la comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.

Tipos de plataformas virtuales:

• Plataformas comerciales: Hay que pagar para poder utilizarla. Un ejemplo de este tipo de plataforma virtual tenemos la educativa que es utilizada por la Universidad de Panamá.
• Plataformas de software libre: Son plataformas gratuitas. Una de las más populares es Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment o Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), y que actualmente ha sido instalado en más de 24500 instituciones y en 75 idiomas
• Plataformas de software propio: Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma institución educativa (Ejemplo: Agora Virtual).

Funciones principales de las Plataformas Virtuales de Aprendizaje:

• Comunicar a todos los usuarios o integrantes de la clase, con los profesores.
• Gestionar el acceso interno al sistema a los usuarios, cada uno de ellos con sus credenciales para ello de acuerdo a su perfil (profesor, alumno, administrador, director, etc.)
• Realizar evaluaciones a los alumnos según los parámetros y exigencias de cada materia o clase
• Gestionar los recursos digitales de los usuarios y las clases (videos, libros virtuales, evaluaciones, archivos de texto, bases de datos, etc.)
• Gestionar servicios o módulos, para permitir la interacción entre sus usuarios, siendo los más comunes, las sesiones de videoconferencia, chats, foros, mensajería instantánea.
• Creación de informes de las evaluaciones realizadas, el consumo de recursos, la asistencia a las clases, la elaboración de correcciones, actualizaciones al sistema, etc.

Ventajas:

• Fomento de la comunicación profesor/alumno
• Facilidades para el acceso a la información
• Fomento del debate y la discusión
• Desarrollo de habilidades y competencias
• El componente lúdico
• Fomento de la comunidad educativa

Desventajas:

• Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
• Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos
• El acceso a los medios informáticos

 

Plataformas gratuitas:

1. Proyecto agrega

Es una plataforma de contenidos digitales educativos pensada para la comunidad docente y compuesta como una federación de repositorios de todas las comunidades autónomas, de acceso gratuito y de carácter colaborativo.

2. Moodle

Es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

3. Plataforma claroline

Claroline es una plataforma de aprendizaje que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la Web.

4. Plataforma Ilias

Es un Sistema de Enseñanza Virtual de código abierto, para desarrollar y llevar a la práctica la enseñanza via web.

Permite la creación eficiente de cursos y materiales de cursos. Y ofrece herramientas estandarizadas, plantillas para el proceso de trabajo y aprendizaje, incluyendo una administración y navegación integrada en el sistema.

5.Plataforma atutor

Es un Sistema de Código Abierto, basado en la aplicación y de gestión de contenidos de aprendizaje (más conocido como Learning Content Management System o LCMS, en la lengua inglesa).

Características:

• Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
• Se ha añadido la compatibilidad
• El docente puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada curso.
• Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de modo que se facilita el contacto entre los participantes.

 

Plataformas Comerciales (No Gratuitas)

1.Virtusbooks 

• Encontrarás diferentes formatoscomo (flash, libro zoom, libro web, libro epub, scorm, etc.).
• Cada editorial decide su formato y contenido. Ademas acceder a la plataforma virtusbooks es completamente gratis, pero tienes que pagar por la licencia del libro.

 

2. Eleven

• Es una plataforma educativa multieditorial, que ofrece a los centros educativos todo tipo de recursos y contenidos digitales para el entorno de la Escuela 2.0
• Tanto el centro como el profesor pueden por primera vez crear contenidos propios, ejercicios, guías didácticas y repositorios personalizados de archivos, e integrarlos en los contenidos y recursos que ofrecen las diferentes editoriales, independientemente de cuál sea su formato, tipo, tecnología o sistema.

3. Udemy

Es una plataforma que tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido en video.

 

Fuentes:

https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/07/plataformas-virtuales-educacion.html

Haz clic para acceder a plataformas.pdf

https://www.paradisosolutions.com/es/plataformas-virtuales-aprendizaje

http://www.ciape.org/37-plataformas-virtuales-educativas-gratuitas.html

 

Es un proceso sistemático, planificado y estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos adecuados a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad del aprendizaje. (Berger y Kam, 1996)

Es un proceso sistemático y planificado que se fundamenta con algún enfoque psicopedagógico del aprendizaje, cuyo propósito es elaborar cursos presenciales o a distancia, materiales educativos adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y coherentes con la estructura curricular del programa de estudios determinado. (Caplan y Graham)

1. Momentos del diseño instruccional

1.1 Diagnóstico: 

Reconocimientos de las características de la institución que ofrece el programa. (Filosofía institucional)

• Identificación de las necesidades
• Característica de los estudiantes
• Identificación de recursos humanos Identificación de infraestructura tecnológica

1.2 Elaboración del objetivo general del curso:

Definir las metas a alcanzar.

1.3 Identificación, selección y organización de contenidos:

• • Contenidos conceptuales (saberes)
  • Contenidos procedimentales (saber hacer)
  • Contenidos actitudinales (saber ser)

1.4 Diseño de objetivos y situaciones de aprendizaje:

• Desarrollo de actividades de aprendizaje: relacionar los diferentes tipos de contenidos
• Selección y elaboración de materiales didácticos: impresos o textuales, auditivos, visuales, audiovisuales, informáticos.
• Selección de medios de comunicación: correo postal, teléfono, televisión, audio conferencia, correo electrónico, foros de discusión y chat.

1.5 Diseño de situaciones y actividades para evaluar los aprendizajes:

• Actividades de evaluación inicial: si el estudiante cuenta con los conocimientos previos
• Actividades de evaluación formativa: se basa en un proceso de evaluación continuo que ocurre durante la enseñanza y el aprendizaje
• Actividades de evaluación integradora: lo que se sabia, lo que se ignoraba y lo que es necesario aprender
• Actividades de evaluación sumativa
• Actividades de autoevaluación

1.6 Selección de medios para las actividades de evaluación:

• Audioconferencia
• Videoconferencia
• Chat
• Foro de discusión
• Paginas web
• Video(se graba el estudiante realizando algún procedimiento)

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1.7 Evaluación del prototipo del programa educativo a distancia:

• Objetivos (expresados, alcanzados, modificados).
• Contenidos (suficientes, claros, actualizados).
• Situaciones de aprendizaje (produjeron aprendizaje, redactadas con claridad).
• Situaciones para evaluar los aprendizajes (parcial, incompleta, desarticulada).
• Materiales didácticos (suficientes, estructurados, actualizados).
• Medios de comunicación (inadecuados, fallas de comunicación).
• Actuación y habilidades del asesor (asesoría oportuna, habilidad en el uso de medios de comunicación, aclaración de dudas).
• Cuestiones administrativas (inscripción, emisión de calificaciones, distribución de materiales didácticos).

2. Análisis reflexivo

• Competencias que han de desarrollar los participantes del curso
• Contenidos que se requieren dominar
• Tipos de actividades de aprendizaje y sus estrategias: Estrategias para organizar contenidos, que promuevan la memorización, la comprensión y la reflexión de conceptos, el análisis critico
• Estrategias de trabajo
• Criterios de evaluación.
• (casamayor G.(2010), La formación online)

 

Fuente:

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional/z7.htm

https://www.shiftelearning.com/blogshift/modelos-de-diseno-instruccional-elearning

 

 

A continuación se presenta el listado de las herramientas para crear rúbricas evacuativas:

1.-Rubrician:

 

El sitio web oficial para los enlaces a las rubricas. Este sitio fue diseñado para educadores, maestros, padres, estudiantes y evaluadores, aunque falta un poco mejorar el diseño se presta para los fines.

 

 

2.-RubricBuilder: 

 

El RubricBuilder ya está disponible para todos los usuarios como base una red solicitud.  Nos permite ofrecer currículo actualizaciones y mejoras del programa sin re-emisión de CDs, el ahorro de tiempo, costes de frustración y de envío.

 

 

3.- RubiStar: 

Es una herramienta muy fácil de usar, está en castellano. Te guía en todo momento a la hora de elaborar la rúbrica. En función de la temática en la que se encuentra el contenido que quieres evaluar la herramienta te ofrece una serie de indicadores ya establecidos de mayor a menor complejidad. Las temáticas que ofrece la herramienta son proyectos orales, productos, multimedia, ciencias, investigación, escritura, destrezas de trabajo, matemáticas, arte,música y lectura.

4.- Rubrics4Teachers: 

 

 

Además de las herramientas necesarias para elaborar rubricas, ofrece un amplio repositorio que puede servir de inspiración al docente.

 

 

 

 

 

5.- Rcampus:

 

Es un sistema interactivo edificio rúbrica, el intercambio y la clasificación capaz de medir los resultados del aprendizaje del estudiante, así como muchas otras necesidades de evaluación y evaluación. Ofrece un sistema integral para la gestión de evaluaciones, normas y datos de la acreditación de una forma fácil paquete para uso. Mediante el uso de esta edición, los educadores y los administradores pueden controlar de manera eficiente y reportar el progreso de los alumnos en tiempo real.

6.- TeAchnology: 

Ofrece distintos generadores de rubricas en función de los aspectos y materias que se desee evaluar.

7.- RubricMaker: 

Facilita la elaboración de rúbricas clasificadas por niveles educativos y temas.

8.-Rubrix: 

A partir de los administradores escolares y maestros a los profesionales de recursos humanos y técnicos, Rubrix permite crear rúbricas, realizar evaluaciones rápidas y detalladas, y almacenar datos centralizada de informes y análisis. El uso de un tablet o smartphone iOS ™, las evaluaciones se pueden grabar en el campo para la sincronización automática y segura de la aplicación web.

 

 

9.-Rubrics-engrade: 

Permite administrar las actividades diarias en el aula, integrar los contenidos curriculares de los sistemas de gestión académica, implementar y anotar las evaluaciones personalizadas, ver datos de evaluación de los estudiantes de toda la institución.

10.- Rubrics.kon.org:

 Es un portal que incluye las rúbricas y similares instrumentos de evaluación en las siguientes categorías: Pregrado Investigación resultados de los estudiantes de desarrollo ad aprendizaje, presentaciones y manuscritos de investigación. Organizaciones de Estudiantes – efectividad organización y asesor de maestro. Reflexión – formas de análisis de contenido para un curso y un taller.

11.-Roobrix: 

Es una herramienta que ayuda a los educadores a evitar errores de clasificación al anotar rúbricas. Más información acerca de cómo los profesores están cometiendo errores simples que tienen un impacto negativo en los resultados de evaluación.

 

Ejemplo:

¿Como crear una cuenta en RubiStar?

Acceder a la web RubiStar

Rellenar todos los campos y una vez completado dar clic en «crear una cuenta»

¡No olvides poner 99999 como código postal!

En la siguiente pantalla ya podemos crear una rúbrica haciendo clic en Nueva rúbrica

A continuación seleccionamos un tipo de rubrica de temática similar a la que pretendemos crear.

Una vez que hemos seleccionado la plantilla, la pagina nos informa que tenemos 40 minutos para hacer la rúbrica, pasado ese tiempo se perderá la información que no hayamos guardado.

 

Fuentes:

http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/#.W_ndpuhKjIU

https://www.realinfluencers.es/2016/03/10/rubricas/

 Es un modelo de servicio en el cual los datos de un sistema de cómputo se almacenan, se administran, y se respaldan de forma remota, típicamente en servidores que están en la nube y que son administrados por un proveedor del servicio. Estos datos se ponen a disposición de los usuarios a través de una red, como lo es Internet.

1. ¿Como funciona?

Funciona a través de Internet, tiene como objetivo el poder utilizar recursos informáticos sin tenerlos, así como también el disponer de ellos en cualquier momento y lugar que tenga acceso a Internet.

La nube almacena datos de una forma muy similar al correo electrónico. En lugar de almacenar estos datos en un ordenador o dispositivo informático, estos datos se almacenan en la nube mediante la tecnología de las nubes.

2. Tipos de almacenamiento en la nube:

• Público: Se trata de un servicio en la nube que requiere poco control administrativo y que se puede acceder en línea por cualquier persona que esté autorizada. El almacenamiento en la nube pública utiliza un mismo conjunto de hardware para hacer el almacenamiento de la información de varias personas, con medidas de seguridad y espacios virtuales para que cada usuario puede ver únicamente la información que le corresponde. Este servicio es alojado externamente, y se puede acceder mediante Internet, y es el que usualmente una persona individual puede acceder, por su bajo costo y el bajo requerimiento de mantenimiento.

• Privado: Almacenamiento en la nube privada funciona exactamente como el nombre sugiere. Un sistema de este tipo está diseñado específicamente para cubrir las necesidades de una persona o empresa. Este tipo de almacenamiento en la nube puede ser presentado en dos formatos: on-premise (en la misma oficina o casa) y alojado externamente. Este modelo es más usado por empresas, no tanto así las personas individuales. En este modelo la empresa tiene el control administrativo, y por lo tanto le es posible diseñar y operar el sistema de acuerdo a sus necesidades específicas.

• Híbrido: Los sistemas de almacenamiento en nubes híbridas ofrecen, como su nombre sugiere, una combinación de almacenamiento en nubes públicas y privadas, de tal forma que le es posible a los usuarios el personalizar las funciones y las aplicaciones que se adaptan mejor a sus necesidades, así como los recursos que se utilizan. Un ejemplo típico de este tipo de servicio es que se configure de tal forma que los datos más importantes se almacenen en un sistema de almacenamiento en la nube privada, mientras que los datos menos importantes se pueden almacenar en una nube pública con acceso disponible por una gran cantidad de personas a distancia.
• Comunitaria: Se trata de clouds utilizados por distintas organizaciones cuyas funciones y servicios sean comunes, permitiendo con ello la colaboración entre grupos de interés.

 

3. Ventajas:

• Acceso desde cualquier sitio
• Estabilidad
• Escalabilidad
  Potenciación del trabajo en grupo
  Reducción de costes

4. Desventajas:

• Dependencia de los proveedores de servicios
• Dependencia de conexión a Internet
• Riesgo de vulnerabilidad de datos sensibles al negocio

 

5. Servicios de almacenamiento en la nube más populares:

 

5.1 Google Drive

En Google Drive se pueden almacenar todo tipo de archivos, desde vídeos y fotografías hasta documentos de texto u hojas de cálculos. Google Drive permite organizar los contenidos por carpetas y destaca por contar con herramientas para la reproducción o utilización de los archivos en su propia plataforma.

En cuanto a su oferta, Google Drive se puede utilizar de forma gratuita, con 15 GB de capacidad de almacenamiento. Google permite ampliar esa capacidad hasta alcanzar 1 TB, aunque en ese caso hay que pagar 9,99 dólares al mes. La compañía también ofrece ofertas especiales para empresas.

 

5.2 iCloud

En iCloud se pueden almacenar los contenidos de los dispositivos e incluso realizar copias de seguridad de los equipos.

Se trata de una plataforma pensada para editar y compartir documentos. La idea es que los documentos se almacenen en la nube para poder acceder a ellos desde los distintos equipos. iCloud Drive será compatible con iOS, Mac y ordenadores Windows, por lo que puede ser una opción interesante.

En cuanto a la oferta de iCloud, Apple ofrece 5 GB de capacidad sin coste a sus clientes. Aquellos que quieran ampliar su espacio, pueden contratar 10 GB por 16 euros, 20 GB por 32 euros y 50 GB por 80 euros.

5.3 Onedrive

Con el servicio en la nube Onedrive se pueden almacenar fotografías, vídeos, documentos y todo tipo de archivos. Además, Onedrive ofrece interesantes opciones para compartir los contenidos almacenados y es un sistema multiplataforma, compatible con equipos Windows, Mac y plataformas móviles como iOS, Android o Windows Phone.

Los usuarios con cuenta de Microsoft pueden disfrutar de 7 GB de capacidad de almacenamiento gratuita en Onedrive. Aquellos que quieran más, tienen a su alcance distintas opciones de pago. En concreto, se pueden añadir 50 GB por 19 euros al año, 100 GB por 37 euros y 200 GB por 74 euros.

5.4 Dropbox

La filosofía de Dropbox es prácticamente igual a la de los anteriores servicios y su funcionamiento es muy sencillo. Destaca la posibilidad de compartir carpetas entre usuarios y una versión web de fácil acceso.

Dropbox es multiplataforma y cuenta con aplicaciones para los principales sistemas operativos de sobremesa y móviles. En cuanto a su oferta de almacenamiento, se puede empezar a utilizar Dropbox de forma gratuita, disponiendo de 2 GB. Se puede conseguir más capacidad sin coste realizando distintos pasos planteados por Dropbox. Además, aquellos que quieran saltarse esos pasos pueden contratar 100 GB por 9,99 dólares al mes. Para empresas, Dropbox cuenta con una oferta específica, en la que se da espacio ilimitado por 15 dólares por usuario al mes.

5.5 Box

Destaca por grandes opciones para compartir los contenidos almacenados y trabajar de forma conjunta.

Box también cuenta con opciones multiplataforma que hacen que sea fácil acceder al servicio desde prácticamente cualquier equipo conectado. En concreto, los usuarios con Mac Windows, Android, iOS, Windows Phone o BlackBerry pueden disfrutar de esta plataforma.

La oferta de Box destaca por ser bastante variada. Para usuarios individuales, se puede acceder a Box de forma gratuita con 10 GB de capacidad de almacenamiento. Esa capacidad puede aumentarse hasta los 100 GB por 8 euros al mes. Box también ofrece planes específicos para grupos y empresas, que van desde los 4 euros al mes por 100 GB hasta 30 euros por usuario al mes sin límite de capacidad.

 

Fuentes:

http://www.bizkaia.eus/home2/archivos/DPTO4/Temas/Informatica%20en%20la%20nube.pdf?idioma=CA

https://www.aboutespanol.com/que-es-almacenamiento-en-la-nube-157946

https://laifr.com/01/29/que-es-el-almacenamiento-en-la-nube-y-para-que-sirve/

https://laifr.com/01/28/almacenamiento-en-la-nube-las-mejores-ofertas-promociones-y-tarifas-a-dia-de-hoy/

http://www.lostiempos.com/tendencias/tecnologia/20180319/seis-pasos-crear-cuenta-google-drive

https://tecnologia.uncomo.com/articulo/como-crear-una-cuenta-en-dropbox-22760.html

1. WIKI

El término WikiWiki es de origen hawaiano y significa rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.

Uso educativo del wiki

• Un wiki puede ser un escenario donde los alumnos realizan trabajos colaborativos.
• Estimula el sentido de pertenencia a un grupo que comparte intereses.
• Sirve como plataforma de proyectos educativos en los que se pida al alumnado la realización de trabajos sobre los contenidos de una determinada asignatura.
• Se puede utilizar como recopilación y resumen de fuentes documentales, por ejemplo artículos de prensa sobre un determinado tema.
• Como libro de citas y lista de tópicos sobre un tema.

Pasos para crear una cuenta de Wiki:

1. Ir a la página www.wikispaces.com
2. Crear una cuenta que servirá para identificarnos en la página.
3. Introducir un nombre de usuario (que bien puede ser tu propio nombre u otro que tú elijas).
4. Introducir una contraseña, una dirección de correo electrónico (a la que te enviarán un mensaje bienvenida para verificar que la dirección de correo es correcta) y un nombre para tu wiki.
5. Cuando hagas clic en “Join” (para crear tu espacio en wikispaces) podrás empezar a trabajar en tu wiki

Ejemplos de wikis:

Educación y Tic; Wiki maestroteca; Educativa

Creación de páginas wiki:

Wikispaces; Wikispaces para educadores; Wiki.site; Wikiole; Webpaint;

Tutoriales:

 Tutorial wikispaces; Tutorial wikispaces en slideshare; Wiki educativa

 

2. WEBQUEST

Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Una WebQuest tiene la siguiente estructura:

1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluación
6. Conclusión
7. Autores

Las webquest facilitan especialmente el trabajo en grupo y el aprendizaje de forma dinámica al mismo tiempo que potencia un manejo más interactivo de la información en general y de las TIC en particular.

Pasos para crear una cuenta en WebQuest:

Herramientas webquest:  Webquest creator2;  Guia didáctica para docentes

Ejemplos webquest: Webquest educativas; Aula 21;

3. BLOG

Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el artículo, también llamado «post» o «entrada». Estos artículos se muestran siguiendo una ordenación cronológica inversa, es decir, se mostrará primero el artículo más reciente.

En consecuencia podemos definir un blog como una recopilación de artículos ordenados cronológicamente.

Para el autor/autores de un blog, se trata de un sistema que facilita la publicación de contenidos multimedia en Internet ofreciendo en todo momento el control y libertad para editar y modificar la información publicada.

Importancia de un Blog:

Un blog da la oportunidad de dar a conocer sobre algunos temas de interés para el autor por consiguiente sus seguidores encuentran una fuente de información afín además permite una actualización constante además no necesita que se maneje código al menos en la instancia de contenidos puede cargar todo desde una plantilla muy sencilla, en donde los estilos de tipografía se definen de manera muy parecida a la de un procesador de textos como Microsoft Word .

•  En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo.
•  Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
•  Para llevar una bitácora, al estilo de un diario personal.
• Para realizar un sitio de noticias, agrupándolas por temas y días. Para hacer un site escritos, artículos, opiniones.

Características de los blog:

• Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones flash, etc.

• Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

• Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los artículos más recientes.

• Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de un término, fecha, autor, etc.

• Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.

• Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.

• Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de acceder directamente a ese sitio web.
• Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.
• Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.

Ejemplo de como crear una cuenta de Blogger:

1. Ingresa a la página web: http://blogger.com. Si ya tienes una cuenta creada en Gmail, Youtube o algunos de los servicios de Google, sólo tienes que escribir en los campos de Iniciar sesión  tu nombre de usuario y contraseña y omite los pasos que siguen.

2. Cuando estés allí, haz clic en el botón Crear cuenta de la parte superior derecha.

3. Verás que aparece un formulario. Rellenalos con tus datos personales en las casillas correspondientes.

4. No te olvides de leer cuidadosamente y señalar la casilla Acepto las condiciones del servicio y la política de seguridad de Google.

5. Cuando hayas terminado, haz clic en el botón Siguiente paso de la parte inferior del formulario.

6. Aparecerá una nueva página que contiene tus datos de perfil y la opción para que cambies tu foto. Cuando lo hayas hecho, selecciona el idioma en la parte superior y haz clic en el botón Continuar en Blogger de la esquina inferior.

 

Blogger:

WordPress:

 

Fuentes:

https://edu.gcfglobal.org/es/crear-un-blog-en-internet/abrir-una-cuenta-en-blogger/1/https://docs.moodle.org/all/es/Uso_de_Wiki#Crear_la_primera_p.C3.A1gina

http://www.futureworkss.com/educacion/mapamentalsobrecrearwebquest/pasoscrearwebquest.htm

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/servicios_de_blogs.html

 

Los programas anti-plagio son programas destinados a facilitar la detección y prevención de plagio. Para ello contrastan un documento con diferentes Bases de Datos (Internet, trabajos de compañeros, etc.) en busca de coincidencias y generan un informe con el porcentaje de similitudes, permitiendo de forma sencilla comparar el documento y enviado con la posible fuente de plagio.

Tipos y características:

1. Google y Google Scholar:

Si una frase en el trabajo de un estudiante le llama la atención, colóquela entre comillas en el buscador Google. Si el estudiante cortó y pegó la frase, ésta aparecerá en Google. Y a medida que más libros son subidos a Google Books o Google Scholars, éstos se convertirán en armas de mayor alcance contra el plagio.

http://scholar.google.com/

2. The Plagiarism Checker:

Esta herramienta le permite realizar una búsqueda a través de Google de grandes bloques de texto, lo cual es más fácil que cortar y pegar oración tras oración. Hay versión premium.

http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/

3. Articlechecker:

Funciona similar al Plagiarism Checker, pero le da la opción de comprobación tanto a través de Yahoo como de Google.

http://www.articlechecker.com/checker.php

4. Plagium:

Hay que copiar el texto en línea. Es muy bueno, copias un texto y luego te hace un reporte de las veces que ha sido citado y las páginas donde aparece. Tienen la ventaja de que trabaja en varios idiomas.

Inscribirse para búsquedas avanzada. http://www.plagium.com/

5. Doc Cop:

Esta herrramienta ofrece algunas características adicionales a los servicios mínimos de detección. Por ejemplo, usted puede comparar las similitudes entre dos documentos. DOC Cop crea reportes correlacionando y comparando documentos entre si o documentos con la web. reports displaying the correlation and matches between documents or a document and the Web.

Hay que registrarse. http://www.doccop.com/index.html?nc=82344746

6. Copionic:

Desarrolla una herramienta para comparar documentos en Internet. Es accesible para personas que necesitan un lector de pantalla. Para fragmentos de texto. Es una evolución de lo que antes era Approbo. Hay que registrarse. Mandas un archivo y luego te hace un reporte. Se demora algo. Inscribirse para búsquedas avanzadas. http://copionic.citilab.eu

7. PlagiarismDetect:

Un detector del plagio que permite que usted cargue documentos enteros, en lugar de cortar y pegar bloques de texto. Es una herramienta gratuita, pero hay que registrarse. Hay cuenta gratuita y de paga. http://www.plagiarismdetect.com/

8. Duplichecker:

Otra herramienta que permite someter textos en los motores de búsqueda, tanto de documentos enteros como de extractos. http://www.duplichecker.com/

9. SeeSources:

Busca en la Web las fuentes similares al texto que usted incorporó. Usted puede explorar extractos y  documentos enteros. http://www.plagscan.com/seesources/

10. PlagScan:

Es un servicio en línea más profesional que Seesources. Hay que registrarse. Es gratis para 2500 palabras. Hay cuentas para organizaciones. Guarda el IP. Dice que es gratis la prueba, pero se demora, el costo es desde $6.25, por 400 plagpoint. Cada 100 palabras es considerado un plagpoint.

http://www.plagscan.com/seesources/

11. WCopyfind 3.0.2:

Es un escáner que se puede bajar para comprobar la similitud entre dos documentos, pero no puede buscar en la Web.

http://plagiarism.bloomfieldmedia.com/z-wordpress/2011/08/10/new-release-wcopyfind- 3-0-2/

12. SafeAssign/MyDropBox:

Es una herramienta libre, para quien esté usando el gestor de aprendizaje Blackboard. Los estudiantes someten los trabajos en la herramienta Blackboard y SafeAssign comprueba estos trabajos contra su base de datos de fuentes de materiales.

http://safeassign.com/

13. Grammarly:

Perfecto para practicar la escritura en inglés ya que junto al debido análisis de plagio en la web con enlaces a los sitios dónde le ha encontrado, realiza revisiones de tipo ortográfico, de gramática, vocabulario, signos de puntuación y estilo de escritura. No requiere registro aunque las mejores funciones son de pago.

http://www.grammarly.com/?gclid=CJ_09cjruasCFYxb7AodjT7Yfg

14. Viper:

Es un explorador Anti-Plagio para Window. Aunque de uso libre, Viper es un software, por lo tanto es más que una herramienta basada en la Web. Ofrece algunas ventajas, como por ejemplo poder comparar lado a lado, el texto sometido contra el potencialmente plagiado. Se puede descargar el software gratuito y escanear los documentos, para saber si hubo copy and paste.

http://viper.softonic.com/descargar

Programas no gratuitas:

Turnitin:

Es un software para nivel académico. También chequea gramática.

El funcionamiento de la herramienta es muy sencillo, Turnitin revisa el documento, lo escanea y nos indica el porcentaje  del documento que está copiado y cuál es el documento original de dónde se ha extraído la información.

http://www.turnitin.com Aquí hay una prueba gratis

http://turnitinsafely.com/software_anti_plagiarism.html

PAIRWise:

Puede comparar dos documentos mientras busca en Internet documentos similares. Sin embargo, en PAIRWise está diseñado para el uso institucional y requiere amplios servidores. http://www.pairwise.cits.ucsb.edu/index.htm

Fuentes:

http://www.mytesis.org/index.plagiowebsites.htm

Haz clic para acceder a doc20071.pdf

https://robustiana.com/236-6-herramientas-gratuitas-anti-plagio-para-profesores-y-estudiantes

Son instrumentos  basados en la organización esquematizada y gráfico del conocimiento en conceptos relacionados entre sí por palabras o imagenes de enlace, que a su vez forman proposiciones.

En su elaboración, el individuo se vuelve más creativo y organizado al sintetizar el contenido e interrelacionarlo, lo cual resulta en un completo dominio del tema, a su vez, está demostrado que la comunicación visual es seis veces más efectiva que la comunicación oral.

Para facilitar aún más la utilización se han desarrollado distintas herramientas para hacer mapas conceptuales y mentales, orientados al ahorro de tiempo y esfuerzo, al poseer las mejores plantillas, conectores, ideas y recursos para ayudar a quien lo necesite.

Tipos y características:

Incluye sincronización con herramientas de uso diario, además de integración disponible con más de 800 aplicaciones y permite compartir los mapas conceptuales y crear alineaciones con cual persona. También cuenta con una vista cronológica, filtros, navegación simplificada y modo instructivo.

Es un programa descargable para realizar mapas conceptuales y diagramas, por lo que resulta muy útil para aquellas personas que deseen incorporarlo a sus clases, trabajos o presentaciones académicas. Permite a los usuarios insertar comentarios en sus propios trabajos y en el de otros, imprimirlos en múltiples páginas y exportarlos en los formatos de Microsoft Office y PDF.

Permite escribir tanto con el teclado como con el dedo; para evitar toques indeseados, detecta la palma de la mano. Proporciona varios pinceles diferentes, distintos colores y permite exportar mapas conceptuales en formato PDF.

La herramienta apuesta por la personalización, gracias a la posibilidad de cambiar los fondos de los mapas conceptuales, los colores utilizados, los patrones e incluso el formato del texto. Como complemento, cuenta con distintos temas sobre los que trabajar, así como con varias opciones de mapas conceptuales en los que meter notas, enlaces, imágenes.

Desde esta app se pueden importar y exportar muchos de los formatos de las aplicaciones de escritorio para crear mapas conceptuales, incluyendo Novamind, Xmind, OPML, Excel. El proyecto resultante puede exportarse también a PowerPoint o Keynote, Word o Pages, PDF, ademas funciona con servicios como Dropbox y WebDAV, así como con las redes sociales y otras aplicaciones.

Permite trabajar de forma colaborativa a través de diversos iPad, iPhone o a través de la web, sincronizando en tiempo real todos los cambios que se realicen en el proyecto. La app incluye almacenamiento gratuito en la nube de los mapas conceptuales creados, que también pueden descargarse con un solo clic.

Tiene dos versiones: una gratuita y con funciones limitadas, y otra completa que permite crear documentos ilimitados, añadir hipervínculo, su interfaz es muy intuitivo, y en él es posible añadir notas, enlaces, imágenes, información adicional en cada uno de los cuadros de los mapas conceptuales.

Es una herramienta para crear esquemas y mapas conceptuales que permite añadir gráficos, dibujos, presentaciones, documento a los textos. Luego, sincroniza todos esos contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo que es necesario registrarse de forma gratuita.

La descarga gratuita de esta app es muy fácil de utilizar, con la posibilidad de arrastrar, reordenar y editar los asuntos directamente en la página del mapa conceptual. La versión de pago, que puede adquirirse desde la propia aplicación, ofrece un editor mejorado, con enlaces cruzados, colores personalizados, imágenes, enlaces a otros mapas mentales. Los documentos pueden subirse a la nube, para acceder a ellos desde distintos dispositivos a través de dropbox.

Ofrece un espacio ilimitado para los mapas conceptuales, que se organizan de forma manual arrastrando y soltando nodos, y permiten personalizar tanto la forma, como el fondo y el estilo. Es gratuita y está disponible para dispositivos Android.

Para utilizar esta app hay que registrarse, aunque su uso es gratuito ( también existe una versión Premium con funcionalidades adicionales). Presume de permitir compartir el mapa conceputal o exportarlo, así como de protegerlo de amenazas de seguridad y de la posibilidad de utilizarlo offline.

Su peculiaridad es que permite que tú mismo dibujes el diagrama deslizando el dedo por la superficie de la pantalla. Puedes elegir diferentes colores y formas para cada uno de los mapas conceptuales.

Está disponible para Android y tiene un coste de 2,29 euros.

Ha estado incluida entre las mejores apps de la App Store, y destaca por su sencillez, entre sus características se encuentran la posibilidad de conectar nodos de distintos mapas conceptuales, la reorganización automática de los elementos en los caso más complicados, su enlace con iCloud y la capacidad para exportar los mapas conceptuales a un formato abierto, archivo de texto o como imagen para poder verlo en cualquier dispositivo.

Está disponible para Android y tiene un coste de 8,99 euros.

Lo mejor de esta app gratuita es que crea presentaciones de forma automática partiendo de los mapas conceptuales, que luego se pueden compartir con cualquier dispositivo. Permite trabajar offline.

Para dibujar diagramas, mapas conceptuales… y convertirlos en esquemas o viceversa. El texto puede copiarse desde otras aplicaciones, desde un correo electrónico o documento, y luego pueden guardarse como fotos, subirse a la nube o a Facebook.

La descarga es gratuita, pero para realizar mapas conceptuales ilimitados es necesario comprar una actualización dentro de la app.

Para tomar notas, crear listas y recopilar información. Se puede utilizar junto con la versión para PC y sus funciones  de escritorio, que incluyen notas, categorías, recursos o fotografías.

Una herramienta para organizar ideas, recursos o imágenes en forma de gráficos, muros virtuales, mapas conceptuales, líneas de tiempo. Pueden utilizarlo varios usuarios, por lo que es una interesante opción de trabajo colaborativo. Tiene un costo de 4,49 euros.

18. Creately.

Tiene dos versiones: una app y otra on line. Destaca por las numerosas plantillas que   incorpora, hasta un total de más de 50 diagramas diferentes, así como pos sus posibilidades colaborativas y una biblioteca de ejemplos.

 

Es un servicio para crear mapas conceptuales y mentales a través de cualquier navegador, de forma gratuita y muy sencilla. Es perfecta tanto para docentes que quieran enviar contenido a sus alumnos, como para que estos elaboren y desarrollen sus propios esquemas de mapas conceptuales como técnica de estudio.

Se trata de un servicio web multidisciplinar con grandes parecidos a la interfaz de Google Drive. Es multidisciplinar y la posibilidad de crear mapas conceptuales es una de las muchas que permite, de una forma muy elemental arrastrando y soltando elementos. Permite exportar los resultados de varios modos, entre ellos guardándolos en varios servicios en la nube o enviándolos a través de correo electrónico.

Entre las características de GoConqr se encuentra la posibilidad de crear mapas conceptuales para “facilitar la conexión de ideas y mejorar el aprendizaje”. Es decir, como una herramienta de estudio más, ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que quieran aprovechar esta herramienta para evolucionar sus apuntes.

Ideado para satisfacer las necesidades de empresas que necesiten crear mapas conceptuales en equipo, Mindmanager es un completo gestor y creador de estos documentos a través de editores, disponibles para Windows y Mac, con sincronización en la nube, gestión de proyectos y mucho más. Ideales para grandes equipos de trabajo.

Con Coggle puedes crear todo tipo de mapas conceptuales, esquemas interactivos e incluso cualquier nota con dibujos y diagramas. Muchas posibilidades para una plataforma gratuita con opciones de suscripción premium, de pago, que permiten ampliar las posibilidades añadiendo nuevas funcionalidades.

Por supuesto, puedes lo que se cree en esta plataforma se puede compartir con otros usuarios, como por ejemplo tus alumnos.

Para organizar ideas a través de mapas conceptuales, diagramas de red e interacción o flujos de trabajo, todo a través de un navegador web. Con Simple Mapper todas las creaciones son públicas, de forma que podrás compartirlas con tus alumnos fácilmente. Requiere Adobe Flash.

El caso de Text 2 Mind Map es bastante curioso, y también diferente al de otras opciones contempladas en esta lista. Permite escribir los elementos de nuestro diagrama en una caja de texto, y la plataforma automáticamente los convierte a un mapa conceptual. No puede ser más sencillo de utilizar, y proporciona resultados que aunque no son los más trabajados del mundo nos pueden servir para sintetizar ideas de una lección.

Tanto de forma individual como a nivel colectivo, esta plataforma permite la creación de mapas conceptuales partiendo de un nodo principal al que se pueden agregar otros secundarios en los que incluir información de interés en distintos formatos. Se puede personalizar su diseño cambiando, por ejemplo, el color de las fuentes, y añadir hipervínculos e iconos.

Desde una burbuja inicial, situada en el centro del mapa conceptual, esta solución online permite extraer ramificaciones totalmente personalizables (en cuanto a tamaño, color de fondo y tipografía) a las que se pueden sumar imágenes e hipervínculos.

Cada creación puede desplazarse por el mapa conceptual cuando el usuario, o alguno de los miembros del grupo de trabajo, lo consideren preciso.

Esta plataforma hace posible la creación de mapas conceptuales a través de la vinculación de hexágonos, en los que se incluyen las las ideas. Incorpora la opción de cambiarles el color para poder identificar los distintos niveles. Una vez se termine, es posible exportar el resultado, para compartirlo, o guardarlo en formato de texto e implementarlo en otra plataforma.

Gracias a su acceso multiplataforma, esta app hace posible la creación y edición de mapas conceptuales desde cualquier lugar y momento. Permite incluir imágenes, documentos de texto e páginas web a cada pensamiento que se cree, además de contar con un buscador con el que encontrar aquel que se necesite.

Un sitio web que permite a los usuarios crear de forma sencilla mapas conceptuales sobre cualquier tema. Para usarlo, el usuario debe conceptualizar el tema que quiera ilustrar con los mapas mentales. Añadirá las categorías y subcategorías del tema y se van poniendo los puntos de ramificación. Cuenta con la opción de anotar cosas en cualquier punto de ramificación.

Para elaborar mapas conceptuales y diagramas. Este programa se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. En un simple mapa conceptual, se pueden destacar los puntos más relevantes.

Fuentes:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/19624.html

http://blog.tiching.com/7-herramientas-para-crear-mapas-conceptuales/

https://www.julianmarquina.es/15-herramientas-para-crear-mapas-mentales-y-organizar-tu-conocimiento/

https://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales/

https://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales/

 

En el marco de la sección,  se le presentará una recopilación de  herramientas de la web 2.0 para construir líneas de tiempo.

Si bien sabemos la línea de tiempo permiten ordenar una secuencia de evento sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos, éstas han  sido cuestionadas actualmente a nivel didáctico desde el campo histórico, porque no generan aprendizajes en sí mismas y apuntan más bien a reforzar la memoria, todavía constituyen una estrategia relevante y vigente para ordenar temporalmente al estudiante. A partir de ello, con el uso de tecnología se pueden potenciar ya que estas herramientas permiten integrarles hipervínculos, audios y videos enriqueciendo y complementando su contenido clásico.

Tipos y características:

1. Capzles

Es una manera de presentar tu material en una línea de tiempo utilizando imágenes, videos, música, texto y leyendas. La página realiza presentaciones que pueden insertadas.

http://www.capzles.com/

 

2. Dipity

Permite realizar interesantes líneas de tiempo. Aunque no se puede modificar el color y la apariencia, incluye entre sus beneficios el poder insertar imágenes y enlaces dentro de cada momento que se quiere incluir en el gráfico.

Otro beneficio es que hay 4 posibilidades de presentación de una línea de tiempo. El material realizado en la plataforma puede ser fácilmente insertado en cualquier otra página web.

http://www.dipity.com/

 

3. Rememble

Esta página crea líneas de tiempo llamativas y bastante coloridas a las que se puede incluir imágenes y mapas. Está disponible de manera gratuita, sin embargo, debes inscribirte utilizando tu correo.

http://www.rememble.com/

 

4. Simile

Una opción para los que nos gustan de llenar de tantos detalles una línea de tiempo. Presenta datos ordenados en un gráfico sencillo que utiliza una base simple de colores en la cual solo se pueden incluir fechas.

http://www.simile-widgets.org/timeline/

 

5. Time Toast

Es una excelente herramienta para crear infografías interactivas sencillas y utilizando fechas e imágenes. La plataforma permite visualizar una creación como línea de tiempo o como un cuadro ordenado.

http://www.timetoast.com/

 

6. Time Rime

Esta plataforma crea elaboradas líneas de tiempo con imágenes, videos y enlaces. Entre los beneficios que tiene está la posibilidad de navegar a lo largo del gráfico y acompañar la línea con bastante material al hacer clic en un evento.

http://www.timerime.com/

 

7. TimeGlider

Esta herramienta ofrece varios planes de pago, pero también tiene una versión gratuita que si bien no ofrece tantas opciones como las versiones premium, crea gráficos interesantes y atractivos.

Permite insertar fechas, imágenes y leyendas bastante extensas.

http://timeglider.com/?tab=free

 

8. xTimeline

Para utilizarlo es necesario suscribirse a la plataforma utilizando tu correo electrónico.

Finalizado el proceso, el usuario está habilitado para crear líneas de tiempo interactivas de apariencia bastante sencilla. La plataforma permite acompañar cada historia con una pequeña imagen para ilustrar el suceso. Además, el usuario puede insertar el gráfico y personalizar su tamaño.

http://www.xtimeline.com/

 

9. Timeline JS

Crea líneas de tiempo interactivas y personalizadas que pueden ser insertadas en tu sitio web. Para utilizar la herramienta solo es necesario seleccionar una plantilla y editar el cuadro propuesto en la plataforma. Se puede añadir recursos multimedia.

http://timeline.knightlab.com/

 

10. Tiki – Toki

Esta plataforma ofrece numerosos beneficios para los usuarios que emplean su versión premium, sin embargo, la versión gratuita también tiene varias opciones como la posibilidad de crear líneas de tiempo con imágenes de Flickr.

http://www.tiki-toki.com/

 

11. Timelinemaker.com

Es el único software de línea de tiempo  que en realidad hace el dibujo para usted. A partir de la escala de tiempo automático, la leyenda y la colocación de los acontecimientos, a la incorporada en temas y estilos, se puede diseñar un gráfico de aspecto profesional en cuestión de minutos con absolutamente ninguna necesidad de dibujar.

www.timelinemaker.com

 

12. Widgenie

Crear poderosas visualizaciones de diagramas y gráficos a partir de una variedad de fuentes, y compartir fácilmente su widgenie con el mundo.

http://www.widgenie.com/

 

13. Lifesnapz

Permite crear en colaboración y compartir un registro de los eventos de su vida con su familia y amigos.

http://mashable.com/2008/10/22/lifesnapz/

 

14. Beedocs

Cronología 3D es un software para Mac OS X que  hace que sea fácil para que usted presente históricos   acontecimientos de una manera que revela las conexiones y    aclara las relaciones, producto de MAC.

http://www.beedocs.com/

 

15. Freetimeline

Línea de tiempo libre le permite hacer líneas de tiempo absolutamente libre. Es una plantilla en línea en blanco, se puede rellenar por que posee: escalas de forma automática, grupos de línea de tiempo de forma automática los códigos de color plegables, permite enlaces e imágenes, te permite guardar líneas de tiempo en línea, de forma privada o pública, incorporar líneas de tiempo en sus blogs y sitios.

http://free-timeline.com/

 

16. Allofme

Es una plataforma de aplicaciones de línea de tiempo de creación. La plataforma permite la auto-creación, publicación, gestión y comparar múltiples líneas de tiempo. AllofMe plataforma crea líneas de tiempo altamente visuales, que contienen un sin fin de bienes y proporcionar una experiencia de usuario sin igual.

http://www.allofme.com/platform.html

 

17. Historymole

Pagina para crear líneas de tiempo de historia excelente posee una línea de pago y una de prueba

Historymole.Com

18. Ourtimeslines

Este sitio web genera realmente fascinantes páginas web personalizadas para usted, muestran cómo su vida (o la vida de cualquier persona que usted elija,  se ajusta a la historia como la conocemos, puede generar tantos plazos como se desee.

http://ourtimelines.com/

19. Datesandevents

Historia y líneas de tiempo proporcionan un registro de eventos en el orden de su aparición, todas las líneas de tiempo son idóneas para alumnos de todas las edades, los niños y los niños. Las muchas secciones de este sitio web detalle la secuencia de los acontecimientos históricos relacionados y están dispuestos en orden cronológico.

Líneas de tiempo Historia, permite una comprensión rápida de relevantes y claves fechas, acontecimientos, personas y lugares para los estudiantes de todas las edades, niños y niños.

http://www.datesandevents.org/

 

20. Timeline.thinkport

Este constructor le ayudará a construir una línea de tiempo, añadir eventos, descripciones e imágenes que ayudan a llevar el contenido vivo.

http://timeline.thinkport.org/

 

Fuente:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-lineas-tiempo/36276.html

http://www.aulaplaneta.com/2014/11/04/recursos-tic/seis-herramientas-para-crear-lineas-de-tiempo/